早稲田大学人間科学学術院 森田 裕介（もりた ゆうすけ）教授（森田研究室）は、イオンリテール株式会社と連携し、国立研究開発法人情報通信研究機構（NICT）今井 弘二（いまい こうじ）が開発したXR技術を活用して、環境保全活動に対する意識向上などのために、児童・生徒等が実感をもって主体的かつ対話的に学べる学習教材の実証研究を本格的に開始いたします。このことについて、【4月4日（火）15：00】オンラインにて、研究概要についてご説明する機会を設けますので、ぜひご取材下さい。
ミーティングQR
【説明会実施概要】
日時：2023 年 4 月 4 日（火）15：00 〜 16：00 （最大）
形式：オンライン（Zoom）ミーティングID: 867 5158 6769 パスコード: 2869406
https://us06web.zoom.us/j/86751586769?pwd=Zndoc3h2ZHM2NFI5b3FHYzJ2cko2UT09
出席者：早稲田大学人間科学学術院 森田 裕介（森田研究室）
国立研究開発法人情報通信研究機構（NICT） 今井 弘二
イオンリテール株式会社 MD改革本部 商品戦略部長 横田 大輔
内容：15：00〜 本研究の概要について説明
15：30〜 質疑応答
（１）これまでの研究で分かっていたこと・背景
環境保全に関して、2020年10月に日本政府は2050年までに温室効果ガスの排出を全体としてゼロにするカーボンニュートラルを目指すことを宣言しました。また、2021年11月に早稲田大学も「WASEDA Carbon Net Zero Challenge 2030s」を宣言し、カーボンニュートラルの実現に向けて取り組んでいます。有限である資源を効率的に循環させながら持続可能な形で利用していく循環型社会の構築には、多くの活動を推進する取り組みが必要となっています。
本実証研究では、児童・生徒や保護者、社会における消費者などを含め、活動を推進するすべての当事者の意識を高めるための教材開発を構想しました。リサイクルで瓶を回収した後の検品や洗浄などの工程のように、実際に資源が循環する全ての工程を追って見学や体験することは容易ではありません。そこで、実際の映像をもとにする仮想空間内で利用者等の共同体験を実現するXR体験共有プラットフォーム（通称「みなっぱ」）を活用し、環境保全活動を安全に臨場感をもって学べる学習教材を開発することを検討しています。また、その有効性などを実証する必要があるため、早稲田大学人間科学学術院森田研究室（以下「早稲田大森田研究室」と表記）とイオンリテール株式会社（同「イオン」と表記）、国立研究開発法人情報通信研究機構（同「NICT」と表記）が連携し、実証研究を進めることとなりました。
（２）今回の研究で新たに実現しようとすること
① イオンが進めている環境保全活動を題材とし、「みなっぱ」を活用した学習教材を開発します。
② 仮想空間における共同学習の効果を世界で初めて明らかにします。
③ 社会見学を想定した第三人称視点映像に加え、資源からの見え方に着目した第一人称視点の映像なども挑戦的に制作し、相互評価することで学習者の主体的かつ情動的な学びの効果について明らかにします。
④ 外部機関などとの連携を通じて学習教材を普及し、環境保全活動に対する意識向上を図ります。
（３）研究の波及効果や社会的影響
本プロジェクトで開発する学習教材により、普段は体験できない環境保全活動の工程を、安全に臨場感をもって学ぶことができ、その学びを通じて環境保全活動に対する意識向上が期待されます。
（４）研究参画メンバーおよび各機関の役割
本プロジェクトは以下の3者それぞれの強みを生かした産学連携の取り組みです。
● 早稲田大学人間科学学術院 森田 裕介（森田研究室）
学習教材のデザインと評価検証、学校教育等への普及促進
学習教材のデザインと評価検証、学校教育等への普及促進
● 国立研究開発法人情報通信研究機構（NICT） 今井 弘二
「みなっぱ」を活用した仮想空間における共同学習の具現化
「みなっぱ」を活用した仮想空間における共同学習の具現化
● イオンリテール株式会社 MD改革本部 商品戦略部長 横田 大輔
学習教材を制作するにあたって、容器循環型プラットフォーム「Loop」など、自社が進めている環境保全活動の場の提供などへの協力
学習教材を制作するにあたって、容器循環型プラットフォーム「Loop」など、自社が進めている環境保全活動の場の提供などへの協力
（５）研究者（代表者）からのコメント
■ カーボンニュートラルを目指す社会において、基礎研究や技術開発だけでなく、意識を改革するための取り組みも重要です。今回の実証研究では、産学官が協働し、社会的な変革を目指した教育の取り組みに着手することとなりました。ここでいう「教育」とは、初等中等教育や高等教育といった学校で行われるものだけでなく、市民に学んでいただく生涯学習も含んでいます。（森田）
■ 限りある学校の予算や時間の中で、全ての児童・生徒が様々な様子を、安全かつ平等に見学することは容易ではありません。本実証研究は、全工程の見学が困難な環境保全活動を題材としておりますが、広く社会見学や野外学習などの機会均等や、多忙な教育現場における業務改善などにも資する内容です。また、GIGAスクール構想によって1人1台の通信端末の整備が進められており、本実証研究の成果は早期の社会実装が期待されます。（今井）
■ イオンは、従前よりお客さまと共に進める環境保全活動を推進してきました。今後、資源循環型社会の実現に向け、”商品容器を使い捨てせずに繰り返し使う「Loop」の取組み”などの新しい買物習慣やスタイルが認知され、定着するためにも、一企業の取組みを超え、お取引先さまとも連携を強化し、サプライチェーン全体によるアプローチが重要だと考えます。その取組み内容をさらに啓蒙し、生活者の価値観や意識変革を進めていくという点において、産学官が連携する今回の実証研究への参画に大きな意義を感じております。（横田）
用語解説
カーボンニュートラル
二酸化炭素をはじめとする温室効果ガスの排出量から、除去量・吸収量を差し引いて、合計を実質的にゼロにすること。
XR（エックスアール）技術
VR（仮想現実）やAR（拡張現実）、MR（複合現実）など、現実と仮想の世界を融合して疑似体験を提供する技術の総称。
XR体験共有プラットフォーム（通称「みなっぱ」）
現実世界の物や風景などを仮想空間に取り入れ、高い臨場感で利用者等の共同体験を実現する技術。OSや利用端末に制約がなく、広く普及しているパソコンやタブレットなどでも利用することが可能。
紹介映像 https://youtu.be/FeXVJdZz0rw
参考資料 https://www2.nict.go.jp/oihq/seeds/detail/0045.html
紹介映像 https://youtu.be/FeXVJdZz0rw
参考資料 https://www2.nict.go.jp/oihq/seeds/detail/0045.html
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